Методика використання рольової гри на уроках англійської мови у старших класах

Abstract

На етапі аналізу і узагальнення вчитель і учні обмінюються думками, намагаються проаналізувати позитивні і негативні результати гри, обговорити альтернативні варіанти вирішення поставленої проблеми, зіставити розіграну ситуацію з реальною. Рефлексія допоможе учням осмислити закріплені лексичні одиниці, перевизначити мету подальшої роботи з ними, скорегувати свій освітній шлях. По завершенні рольової гри слідує мотивуюча оцінка учителем участі кожного учня в підготовці і проведенні конкретної рольової гри.