Психологічні особливості резилієнтності молодших школярів
| dc.contributor.author | Любчак, Людмила | |
| dc.contributor.author | Мельничук, Даша | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-20T08:58:49Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | Дошкільна та початкова освіта. Інклюзивна освіта | |
| dc.description.abstract | Молодший шкільний вік виступає сенситивним періодом для формування резилієнтності, через зміну провідної діяльності, соціальної ситуації та активний розвиток внутрішніх механізмів саморегуляції. Співпраця вчителя з батьками учнів у створенні безпечного освітнього середовища сприятиме зниженню їх рівня стресу, збереженню пізнавальної активності попри психологічне навантаження в умовах тривалого напруження. | |
| dc.identifier.citation | Любчак Людмила, Мельничук Даша. Психологічні особливості резилієнтності молодших школярів. Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами: збірник матеріалів VІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 19 грудня 2025 р.) / редкол.: Н. Комарівська, Н. Олійник, І. Стахова, В. Карчмарчук; за заг. ред. Н. Комарівської. Вінниця, 2026. Вип. 7. С. 170-174. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/handle/123456789/17475 | |
| dc.publisher | Вінниця : ВДПУ | |
| dc.title | Психологічні особливості резилієнтності молодших школярів | |
| dc.type | Article |