Професійна компетентність вчителя початкових класів при виконанні соціально-педагогічної діяльності в інклюзивному класі
Loading...
Date
Authors
Непийвода, Д.
Nepiyvoda, D.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського
Abstract
У тезах розглянуто сутність та важливість професійної компетентності вчителя для реалізації соціально-педагогічної діяльності в інклюзивному середовищі. Зазначено головні якості вчителя для впровадження соціально-педагогічної діяльності. Розкрито сутність поняття «соціально-педагогічна діяльність» та її значення для впровадження інклюзивної освіти.
В тезисах рассмотрена сущность и важность профессиональной компетентности учителя для реализации социально-педагогической деятельности в инклюзивной среде. Указано главные качества учителя для внедрения социально-педагогической деятельности. Раскрыта сущность понятия «социально-педагогическая деятельность» и ее значение для внедрения инклюзивного образования.
The abstracts consider the essence and importance of professional competence of teachers for the implementation of socio-pedagogical activities in an inclusive environment. The main qualities of a teacher for the implementation of socio-pedagogical activities are indicated. The essence of the concept of "socio-pedagogical activity" and its significance for the implementation of inclusive education is revealed.
В тезисах рассмотрена сущность и важность профессиональной компетентности учителя для реализации социально-педагогической деятельности в инклюзивной среде. Указано главные качества учителя для внедрения социально-педагогической деятельности. Раскрыта сущность понятия «социально-педагогическая деятельность» и ее значение для внедрения инклюзивного образования.
The abstracts consider the essence and importance of professional competence of teachers for the implementation of socio-pedagogical activities in an inclusive environment. The main qualities of a teacher for the implementation of socio-pedagogical activities are indicated. The essence of the concept of "socio-pedagogical activity" and its significance for the implementation of inclusive education is revealed.
Description
Педагогічна освіта; інклюзивна освіта; професійна підготовка.
Keywords
соціально-педагогічна компетентність,, готовність,, реалізація,, діяльність вчителя,, інклюзивне середовище,, социально-педагогическая компетентность,, готовность,, реализация,, деятельность учителя,, инклюзивная среда,, socio-pedagogical competence,, readiness,, implementation,, teacher activity,, inclusive environment.
Citation
Непийвода Д. Професійна компетентність вчителя початкових класів при виконанні соціально-педагогічної діяльності в інклюзивному класі. Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами : збірник матеріалів ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 10-11 грудня 2020 р.). 2020. Випуск 3. С. 102–105.