Використання ресурсу Classtime в освітньому процесі закладу дошкільної освіти

Abstract

В статті розглянуто особливості використання ресурсу Сlasstime в освітньому процесі закладу дошкільної освіти, що дозволяють педагогові мінімізувати витрати часу на підготовку, проведення, перевірку та зберігання результатів; отримати миттєвий зворотний зв’язок та візуалізацію результатів, рівень розуміння та прогресу всіх дітей у реальному часі; формувати навички спільної роботи, взаємодопомоги, спільної радості від результату та спільної роботи над помилками, що особливо цінно в умовах дистанційного навчання.

The article examines the features of using the Classtime resource in the educational process of a preschool education institution, which allow the teacher to minimize time spent on preparation, conducting, checking and storing results; get instant feedback and visualization of results, level of understanding and progress of all children in real time; to form the skills of joint work, mutual assistance, joint joy at the result and joint work on mistakes, which is especially valuable in the conditions of distance learning