Деякі аспекти застосування проблемного методу при вивченні творів Н. Готорна у школі
| dc.contributor.author | Гнатюк, Ірина | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-10T12:09:58Z | |
| dc.date.available | 2021-11-10T12:09:58Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description | Іноземні мови. Методика навчання | uk_UA |
| dc.description.abstract | Створюючи подібну ситуацію, викладач спонукає учнів до самостійного мислення та аналізу поставленої проблеми, стимулює творчий підхід до вирішення питання, оскільки визначених персонажів у Н.Готорна немає і читач має дійти власного висновку. Також подібним методом можна залучити учнів до більш детальної роботи з текстом, що розвиває їхні пізнавальні навички. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Гнатюк І. Деякі аспекти застосування проблемного методу при вивченні творів Н. Готорна у школі / Ірина Гнатюк // Актуальні проблеми філології та методики викладання іноземних мов у сучасному мультилінгвальному просторі : матеріали Всеукраїнської науковотеоретичної конференції, 25 листопада 2020 р. Вінниця. – С. 202-203. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/items/332537a9-4c24-4f1b-bfa5-ce9a44e76db1 | |
| dc.publisher | Вінниця | uk_UA |
| dc.subject | Натаніель Готорн | uk_UA |
| dc.title | Деякі аспекти застосування проблемного методу при вивченні творів Н. Готорна у школі | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |