Роль української мови в інклюзивній освітній адаптації дітей-біженців молодшого шкільного віку (на прикладі початкової школи м. Сакраменто, США).
Loading...
Date
Authors
Любчак, Людмила
Голуб, Олена
Голуб, Павло
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Вінниця : ВДПУ
Abstract
Представлене кейс-дослідження демонструє, що українська мова може виконувати підтримувальну функцію в інклюзивному освітньому середовищі для дітей-біженців молодшого шкільного віку. За умови вибіркового використання та узгодження з принципами GLAD і BeGLAD вона може сприяти емоційній безпеці, кращому розумінню та активній участі учнів у процесі адаптації. Отримані результати свідчать про доцільність гнучких, контекстно чутливих мовних практик як важливого елементу інклюзивної освіти для дітей-біженців, особливо на початкових етапах їхнього входження в нове освітнє середовище.
Description
Дошкільна та початкова освіта. Інклюзивна освіта
Keywords
Citation
Любчак Людмила, Голуб Олена, Голуб Павло. Роль української мови в інклюзивній освітній адаптації дітей-біженців молодшого шкільного віку (на прикладі початкової школи м. Сакраменто, США). Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами: збірник матеріалів VІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 19 грудня 2025 р.) / редкол.: Н. Комарівська, Н. Олійник, І. Стахова, В. Карчмарчук; за заг. ред. Н. Комарівської. Вінниця, 2026. Вип. 7. С. 162-170.