Роль української мови в інклюзивній освітній адаптації дітей-біженців молодшого шкільного віку (на прикладі початкової школи м. Сакраменто, США).
| dc.contributor.author | Любчак, Людмила | |
| dc.contributor.author | Голуб, Олена | |
| dc.contributor.author | Голуб, Павло | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-20T08:54:38Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | Дошкільна та початкова освіта. Інклюзивна освіта | |
| dc.description.abstract | Представлене кейс-дослідження демонструє, що українська мова може виконувати підтримувальну функцію в інклюзивному освітньому середовищі для дітей-біженців молодшого шкільного віку. За умови вибіркового використання та узгодження з принципами GLAD і BeGLAD вона може сприяти емоційній безпеці, кращому розумінню та активній участі учнів у процесі адаптації. Отримані результати свідчать про доцільність гнучких, контекстно чутливих мовних практик як важливого елементу інклюзивної освіти для дітей-біженців, особливо на початкових етапах їхнього входження в нове освітнє середовище. | |
| dc.identifier.citation | Любчак Людмила, Голуб Олена, Голуб Павло. Роль української мови в інклюзивній освітній адаптації дітей-біженців молодшого шкільного віку (на прикладі початкової школи м. Сакраменто, США). Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами: збірник матеріалів VІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 19 грудня 2025 р.) / редкол.: Н. Комарівська, Н. Олійник, І. Стахова, В. Карчмарчук; за заг. ред. Н. Комарівської. Вінниця, 2026. Вип. 7. С. 162-170. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/handle/123456789/17473 | |
| dc.publisher | Вінниця : ВДПУ | |
| dc.title | Роль української мови в інклюзивній освітній адаптації дітей-біженців молодшого шкільного віку (на прикладі початкової школи м. Сакраменто, США). | |
| dc.type | Article |