Комплексний розвиток англомовних комунікативних умінь старшокласників на основі відео конференцій TED TALKS

Loading...
Thumbnail Image

Date

Authors

Заграй, Т. В.

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Вінниця : ВДПУ

Abstract

Особлива увага приділяється проблемі розвитку комунікативних навичок та вмінь у старшокласників, адже саме в старшій школі молодь активно готується до подальшої професійної освіти, інтеграції в суспільство та участі в міжнародних проектах. Однак, практика показує, що традиційні методи навчання часто зосереджені переважно на засвоєнні граматичних структур та лексичного матеріалу, що не забезпечує належного рівня комунікативної активності учнів. Значна частина учнів старшої школи має труднощі з усною комунікацією, спонтанним мовленням, проведенням аргументованих дискусій або презентацією власних ідей англійською мовою. Це підкреслює необхідність впровадження сучасних інноваційних технологій навчання, що забезпечують реальний контекст спілкування та комунікативні ситуації й підвищують мотивацію до вивчення мови. Одним з ефективних засобів розвитку комунікації англійською мовою є автентичні відеоплатформи, головним чином TED Talks, де представлені відеовиступи на актуальні наукові, культурні, технічні та психологічні теми. Матеріали TED Talks характеризуються автентичною мовою, високим рівнем інформативності та культурним розмаїттям, що дозволяє створити реальні умови для занурення в англомовне середовище. Виступи спікерів містять приклади ефективної публічної комунікації, логічної структури висловлювань та переконливого вибору мовних засобів, що робить їх цінним дидактичним інструментом, ресурсом для комплексного розвитку комунікативних умінь.

Description

Іноземні мови. Методика викладання.

Citation

Заграй Т. В. Комплексний розвиток англомовних комунікативних умінь старшокласників на основі відео конференцій TED TALKS : кваліфікаційна робота / Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського. Вінниця : ВДПУ, 2025. 87 с.

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By