Усвідомлення взаємодії засобів виразності різних видів мистецтва у процесі фахової підготовки

Abstract

На прикладі аналізу зразків окремих художніх творів у статті розкрито специфіку засобів виразності музики та образотворчого мистецтва в аспекті їх взаємодії. Доведено, що усвідомлення такої взаємодії постає необхідною складовою фахової підготовки вчителів початкових класів, які повинні володіти методами керування процесом сприймання художнього твору. Запропоновано низку художніх творів, які можуть бути використані при вивченні питань специфіки засобів виразності і синтезу музичного й образотворчого мистецтва з майбутніми педагогами, а також розширити коло обізнаності майбутніх вчителів у галузі засобів виразності різних видів мистецтва.На примере анализа образцов отдельных художественных произведений в статье раскрыта специфика средств выразительности музыки и изобразительного искусства в аспекте их взаимодействия. Доказано, что осознание такого взаимодействия является необходимой составляющей профессиональной подготовки учителей начальных классов, которые должны владеть методами управления процессом восприятия художественного произведения. Предложен ряд художественных произведений, которые могут быть использованы при изучении вопросов специфики средств выразительности и синтеза музыкального и изобразительного искусства с будущими педагогами, а также расширить круг осведомленности будущих учителей в области средств выразительности различных видов искусства.In the example of the analysis of samples of individual works of art, the article reveals the specifics of the means of expressiveness of music and fine arts in the aspect of their interaction. It is proved that the awareness of such interaction is a necessary component of the professional training of primary school teachers who must have methods of managing the process of perceiving a work of art. A number of artistic works that can be used in studying the issues of specificity of expressiveness and synthesis of musical and fine art with future teachers, as well as expanding the scope of knowledge of future teachers in the field of means of expressiveness of various types of art are proposed.