Розвиток критичного мислення старшокласників у процесі навчання читання англомовних автентичних текстів

Abstract

Магістерську роботу присвячено розвитку критичного мислення старшокласників у процесі навчання читання англомовних автентичних текстів. У дослідженні визначено сутність критичного мислення та його ключові характеристики, що дало змогу обґрунтувати методичні підходи до його формування. Проаналізовано вікові особливості старшокласників і роль критичного мислення у вивченні англійської мови. Визначено потенціал автентичних текстів для розвитку аналітичних, інтерпретаційних та оцінних умінь, а також окреслено їх типи й лінгводидактичні можливості. Створено комплекс вправ для розвитку критичного мислення під час роботи з автентичними текстами. Після впровадження комплексу результати учнів показали позитивну динаміку, що підтвердило ефективність запропонованої методики.