Розвиток емоційного інтелекту учнів нової української школи: впровадження європейського досвіду: кваліфікаційна робота

Abstract

Саме молодший шкільний вік є досить сприятливим для формування емоційного інтелекту, адже кора головного мозку у цей час вирізняється найбільшою пластичністю. Якщо ж у дитини до 10-11 років емоційний інтелект не буде сформований на достатньому рівні, то пізніше, у більш старшому віці, вона не зможе досягти значного успіху у своїх справах, її життєвий шлях не буде досить комфортним через постійні непорозуміння з оточуючими людьми, чужими та близькими, а головне – непорозуміння із собою. На вчителях початкової школи лежить відповідальність не лише дати знання дітям з окремих предметів, а й закласти фундамент для становлення цілісної особистості, що вміє вирішувати конфлікти, досягати успіху в навчанні та спілкуванні з однолітками та старшими людьми, розуміти свої бажання, потреби та причини власних вчинків, ставити перед собою мету та вдало її досягати.