Сутність мультикультурного підходу в навчанні іноземної мови
| dc.contributor.author | Кравець, В. | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-06T06:39:38Z | |
| dc.date.available | 2021-10-06T06:39:38Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description | Іноземні мови. Методика навчання | uk_UA |
| dc.description.abstract | Ключовим поняттям, що розглядається в контексті підготовки учнів до мультикультурного спілкування є їх готовність до такого виду діяльності. Тобто, учень володіє високим рівнем мови у певній сфері, позитивним емоційно-ціннісним ставленням до особливостей різних культур, а так само умінням спілкуватися з їх представниками. Отже, використання мультикультурного підходу у навчанні іноземної мови виступає провідною ланкою, адже наша мета навчання іноземної мови становить практичне та доцільне застосування учня надбаних знань у міжкультурному діалозі. Перспектива подальшого дослідження даного підходу являє собою розробку методів, які дадуть змогу розвивати в учнях міжкультурну компетенцію під час вивчення іноземної мови. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Кравець В. Сутність мультикультурного підходу в навчанні іноземної мови / Вероніка Кравець // Актуальні проблеми філології та методики викладання іноземних мов у сучасному мультилінгвальному просторі : матеріали Всеукраїнської науковотеоретичної конференції, 25 листопада 2020 р. Вінниця. – С. 83-85. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/items/d4e6326a-1b13-409f-a147-58f246293862 | |
| dc.publisher | Вінниця: ВДПУ | uk_UA |
| dc.subject | міжкультурний підхід | uk_UA |
| dc.subject | іншомовна культура | uk_UA |
| dc.title | Сутність мультикультурного підходу в навчанні іноземної мови | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |