Наступність психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами між здо та початковою школою
| dc.contributor.author | Потримай, Наталія | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-19T10:54:30Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | Дошкільна та початкова освіта. Інклюзивна освіта | |
| dc.description.abstract | Наступність психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами між закладом дошкільної освіти та початковою школою є необхідною умовою забезпечення успішної адаптації, навчання та соціалізації дитини. Вона ґрунтується на системній взаємодії фахівців, узгодженості освітніх підходів, індивідуалізації супроводу та активному залученні батьків. Забезпечення наступності сприяє збереженню позитивної динаміки розвитку дитини з ООП та підвищенню ефективності інклюзивної освіти загалом. | |
| dc.identifier.citation | Потримай Наталія. Наступність психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами між здо та початковою школою. Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами: збірник матеріалів VІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 19 грудня 2025 р.) / редкол.: Н. Комарівська, Н. Олійник, І. Стахова, В. Карчмарчук; за заг. ред. Н. Комарівської. Вінниця, 2026. Вип. 7. С. 46-49. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/handle/123456789/17449 | |
| dc.publisher | Вінниця : ВДПУ | |
| dc.title | Наступність психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами між здо та початковою школою | |
| dc.type | Article |