Формування у майбутніх фахівців аграрної сфери готовності до партнерської взаємодії у професійній діяльності

Abstract

У дисертації на основі аналізу психологічної, педагогічної літератури та особливостей професійного становлення студентів аграрних ВНЗ, з’ясовано сутність і структуру готовності майбутніх фахівців аграрної сфери до партнерської взаємодії у професійній діяльності, визначено критерії (когнітивний, мотиваційний, особистісний, комунікативний і діяльнісний), показники та рівні її сформованості. Теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування готовності майбутніх фахівців аграрної сфери до партнерської взаємодії у професійній діяльності. Розроблено методику формування у студентів аграрних ВНЗ готовності до партнерської взаємодії, яка складається з чотирьох блоків (цільового, змістового, процесуального, аналітико-результативного) і комплексно відображає мету, завдання, принципи, форми й методи розвитку досліджуваної якості.В диссертации на основе анализа психологической, педагогической литературы и особенностей профессионального становления студентов аграрных вузов, определена сущность и структура готовности будущих специалистов аграрной сферы к партнерскому взаимодействию в профессиональной деятельности, определены критерии (когнитивный, мотивационный, личностный, коммуникативный и деятельностный), показатели и уровни ее сформированности. Теоретически обоснованы и экспериментально проверены педагогические условия формирования готовности будущих специалистов аграрной сферы к партнерскому взаимодействию в профессиональной деятельности. Разработана методика формирования у студентов аграрных вузов готовности к партнерскому взаимодействию, которая состоит из четырех блоков (целевого, смыслового, процессуального, аналитико-результативного) и комплексно отображает цель, задачи, принципы, формы и методы развития исследуемого качества.The dissertation based on analysis of psychological, educational literature and features of professional formation students of agricultural universities, clarified the nature and the structure of the preparedness specialists in agrarian sphere to the partnership in professional activity, defined criteria, indicators and levels of its formation. Pedagogical conditions of the formation of future specialists of agrarian sphere the readiness to partnership in professional activities are theoretically grounded and experimentally tested. Developed the methodology of the formation of future specialists of agrarian sphere the readiness to partnership which consists of four blocks (targeted, contextual, processual, analytical and effective) and in a complex reflects the goals, objectives, principles, forms and methods of development of the researched quality.