Застосування апарату нечіткої логіки для аналізу педагогічних системи

Abstract

У статті розглядаються основні поняття теорії нечіткої логіки. На основі аналізу можливостей математичного апарата нечітких множин встановлено, що за допомогою понять, представлених нечіткими знаннями інтерпретують людські міркування, які можна використовувати для аналізу і прогнозування педагогічних взаємодій.В статье рассматриваются основные понятия теории нечеткой логики. На основе анализа возможностей математического аппарата нечетких множеств установлено, что с помощью понятий, представленных нечеткими знаниями интерпретируют человеческие рассуждения, которые можно использовать для анализа и прогнозирования педагогических взаимодействий.The article discusses the basic concepts of the theory of fuzzy logic. The analysis capabilities mathematical apparatus of fuzzy sets determined that using the concepts presented interpret vague knowledge of human reasoning, which can be used for analysis and forecasting of educational interactions.