Використання педагогічної спадщини Василя Верховинця у творчому розвитку молодших школярів: кваліфікаційна робота

Abstract

Відповідно до мети і завдань дослідження розроблено методику творчого розвитку молодших школярів засобами музичного фольклору на основі педагогічної спадщини В. Верховинця. Педагогічний експеримент підтвердив ефективність запропонованої методики творчого розвитку молодших школярів на основі педагогічної спадщини В. Верховинця. Експериментальна методика ґрунтувалася на організації активної творчої діяльності, інтересах, пріоритетах і мотиваційних настановах учнів. Результативність формувального експерименту переконує в ефективності творчих досягнень учнів експериментальної групи за всіма визначеними критеріями, що позитивно позначилося на поглибленні естетичного досвіду, мистецьких знань, оволодінні творчими уміннями, пізнанні художніх, інтелектуальних і духовних цінностей музичного фольклору. Проведеним дослідженням не вичерпуються всі аспекти розглянутої проблеми; водночас воно може трактуватися як початковий пошук шляхів оптимізації методики творчого розвитку учнів інших вікових груп.