Історизм як засіб розвитку пізнавального інтересу школярів на уроках хімії

Abstract

Комплексне і систематичне використання історичного матеріалу у навчанні школярів хімії сприяє розвитку їх пізнавального інтересу та кращому засвоєнню хімічних знань, формує позитивну мотивацію до навчання. Про це свідчить динаміка позитивних змін у результатах тематичного оцінювання навчальних досягнень школярів експериментальних класів.Комплексное и систематическое использование исторического материала в обучении школьников химии способствует развитию их познавательного интереса и лучшему усвоению химических знаний, формирует положительную мотивацию к обучению. Об этом свидетельствует динамика положительных изменений в результатах тематического оценивания учебных достижений школьников экспериментальных классов.Comprehensive and systematic use of historical material in teaching children chemistry contributes to the development of their cognitive interest and better assimilation chemical knowledge, creates a positive motivation to learn. This is evidenced by the dynamics of positive changes in the results of the thematic evaluation educational achievements of pupils of the experimental classes.