Підготовка студентів до попередження освітньої депривації як чинника шкільної дезадаптації у дітей шестирічного віку

Abstract

У статті автором розглядається депривація як одна з головних причин відчуження дітей від навчальної діяльності. Визначено, що дитина, яка перебуває під впливом деприваційних чинників (педагогічних, психологічних, соціально-економічних, медико-біологічних), виявляється неуспішною у навчанні, невпевненою, тривожною. Запропоновано типологію дітей у групі однолітків, які переживають психогенну шкільну дезадаптаціюВ статье автором рассматривается депривация как одна из главных причин отчуждения детей от учебной деятельности. Определено, что ребенок, находящийся под влиянием депривационного факторов (педагогических, психологических, социально-экономических, медико-биологических), оказывается неуспешной в обучении, неуверенной, тревожной. Предложена типология детей в группе сверстников, переживающих психогенной школьной дезадаптацииThe article considers deprivation as one of the main reasons for the 12 alienation of children from learning activities. It is determined that a child who is under the influence of deprivation factors (pedagogical, psychological, socioeconomic, biomedical) is unsuccessful in learning, insecure, anxious. A typology of children in the peer group experiencing psychogenic school disaptation proposed