Формування граматичної компетентності майбутніх учителів англійської мови на засадах інтегрованого підходу до навчання: дипломна робота

Abstract

У дослідженні вивчається формування граматичної компетентності майбутніх учителів англійської мови на основі інтегрованого підходу до навчання. Методика формування граматичної компетентності теоретично обґрунтована і практично розроблена в даній роботі. Розкрито теоретичні передумови формування граматичної компетентності, а саме: дидактичні, методичні, психологічні та психолінгвістичні. Зміст та структура іншомовної комунікативної компетентності були розглянуті та уточнені. Досліджувана компетентність включає мовну, мовленнєву, соціально-культурну, стратегічну та професійну складові. На основі комунікативнокогнітивного підходу було відібрано відповідний меті дослідження граматичний матеріал для студентів ІІ курсу, проаналізовано труднощі оволодіння даним граматичним матеріалом; розроблено комплекс вправ та методику формування граматичної компетентності на основі інтегрованого підходу до навчання англійської мови як іноземної.The study examines the formation of grammatical competence of future English teachers based on the integrated approach to teaching. The methodology of grammatical competence formation has been theoretically substantiated and practically developed in this paper. Theoretical preconditions for the formation of grammatical competence have been revealed, namely: didactic, methodical, psychological and psycholinguistic. The content and structure of communicative competence have been reconsidered and specified. The researched competence includes language, speech, socio-cultural, strategic and professional components. Based on communicative-cognitive approach, relevant grammar material for secondyear students was selected, the difficulties of mastering the given grammar material were analyzed; a set of exercises and methodology for the grammatical competence formation based on the integrated approach to learning/teaching English as a foreign language have been developed.