Формування комунікативної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва

Abstract

Монографію присвячено науковому розробленню й обґрунтуванню методологічних засад, принципів, педагогічних умов, методів формування комунікативної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва. Розглянута сутність її складових компонентів — комунікативних умінь, що визначають здатність учителя до спілкування з учнями засобами музичного мистецтва, здійснюють морально-етичний вплив на вихованців, транслюють їм власний досвід художньо-педагогічного спілкування, що сприяє соціокультурному вихованню школярів, формуванню їхніх художніх смаків, ціннісних орієнтацій, національної самосвідомості. Висвітлено процес і результати експериментальної перевірки ефективності організаційно-методичної системи формування комунікативних умінь майбутніх учителів музичного мистецтва під час вокально-хорової підготовки. Буде корисною студентам педагогічних навчальних закладів, магістрантам, викладачам ВНЗ, методистам, аспірантам і докторантам, керівникам органів управління освіти.Монография посвящена научной разработке и обоснованию методологических основ, принципов, педагогических условий, методов формирования коммуникативной компетентности будущих учителей музыкального искусства. Рассматривается сущность ее составляющих компонентов-коммуникативных умений, которые определяют способность учителя общаться с учениками средствами музыкального искусства, осуществляют морально-этическое воздействие на воспитанников, транслируют им личный опыт художественно-педагогического общения, которое способствует социокультурному воспитанию школьников, формированию их художественного вкуса, ценностных ориентаций, национального самосознания. Определены процес и результаты экспериментальной проверки эффективности организационно-методической системы формирования коммуникативных умений будущих учителей музыкального искусства в процессе вокально-хоровой подготовки. Будет полезной студентам педагогических научных учреждений, магистрантам, преподавателям ВУЗ, методистам, аспиранта, докторантам, руководителям органов управления образованием.The monograph is devoted to the development and scientific substantiation of methodological principles, pedagogical conditions, and methods of communicative competence of the prospective teachers of music. The book considers the essence of its constituents -- communicative skills that determine the ability of the teacher to communicate with students by means of music. This allows teachers to impact their students morally and ethically, broadcasting their own experience of pedagogical and artistic communication, which promotes the social and cultural education of the students, the formation of their artistic tastes, values orientations, and national identity. The monograph also covers the organizational-methodical system’s process and the effectiveness of its experimental verification during the formation of the prospective teacher’s communicative skills during their vocal and choral training. This information will be useful for students of educational institutions, postgraduates, university teachers, trainers, graduate students and doctoral candidates, education management authorities.