Прискорення як підхід до навчання англійської мови в американських коледжах
| dc.contributor.author | Кондратюк, М. | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-13T13:27:32Z | |
| dc.date.available | 2021-09-13T13:27:32Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description | Іноземні мови. Методика навчання | uk_UA |
| dc.description.abstract | Критики програм прискореного навчання стверджують, що ці програми заточені на зручність, а не змістовність, і «жертвують широтою і глибиною» [6, с. 23]. Наприклад, Трауб в своїй статті «Drive - thru U: Вища освіта для людей, які думають про бізнес», назвав такі прискорені програми «McEducation» і «drive-through» [5, с. 4]. Він наполягає, що студентам потрібно більше контактів з іншими студентами та викладачами, і більше часу, щоб поміркувати і проаналізувати отримані знання. Також критики прискореного навчання вважають, що навчання, яке відбувається за прискореними програмами є малоефективними в довготривалій перспективі. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Кондратюк М. Прискорення як підхід до навчання англійської мови в американських коледжах / Марта Кондратюк // Актуальні проблеми філології та методики викладання іноземних мов у сучасному мультилінгвальному просторі : матеріали Всеукраїнської науковотеоретичної конференції, 25 листопада 2020 р. Вінниця. – С. 73-76. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/items/6b72550f-0f13-4eee-ac21-77ee163ebed6 | |
| dc.publisher | Вінниця: ВДПУ | uk_UA |
| dc.subject | е-learning | uk_UA |
| dc.subject | gрискорення програми прискореного навчання | uk_UA |
| dc.subject | комп’ютерні технології | uk_UA |
| dc.title | Прискорення як підхід до навчання англійської мови в американських коледжах | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |