Психологічні особливості впливу відеоігор на тривожність здобувачів освіти в період воєного стану
| dc.contributor.author | Скоцький, Андрій | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-09T07:56:57Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | Психологія. Соціальна робота | |
| dc.description.abstract | Проведений теоретичний аналіз дозволяє зробити висновок, що відео ігрова активність у період воєнного стану виступає специфічною формою самодопомоги студентів. Вона забезпечує зниження тривожності через механізми когнітивного поглинання, відновлення агентності та соціальну інтеграцію. Перспективи подальших досліджень полягають в емпіричному вивченні ефективності ігрових практик у програмі психологічної реабілітації «Safe Zone: Ресурсний геймінг». | |
| dc.identifier.citation | Скоцький Андрій. Психологічні особливості впливу відеоігор на тривожність здобувачів освіти в період воєного стану. Сучасні тенденції психологічної науки та практики у вирішенні проблеми особистісного і професійного самоздійснення особистості. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Інтеграція психологічних і соціальних практик у формуванні життєстійкості особистості в умовах сучасних викликів» (20 травня 2026 року) : збірник наукових праць. Вінниця, ВДПУ, 2026. Вип. 17(І). 424 С. 231-232. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/handle/123456789/17748 | |
| dc.publisher | Вінниця: ВДПУ | |
| dc.title | Психологічні особливості впливу відеоігор на тривожність здобувачів освіти в період воєного стану | |
| dc.type | Article |