Advancing internationalization agenda amidst the war in Ukraine: kindness and trauma-informed teaching project in teacher education.
Loading...
Date
Authors
Svitlana A. Kuzmina, Sue F. Foo, Olha V. Matviienko, Tamara V. Glazunova.
Кузьміна С.А., Су Ф. Фу, Матвієнко О.В., Глазунова Т.В.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universitat Politecnica de Val'encia
Abstract
The paper aims to describe and analyze graduate students' collaborative online
learning project between Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical
University, Vinnytsia [VSPU] Ukraine, and Worcester State University [WSU],
Massachusetts, USA, as one of the outcomes of the internationalization agenda in
Ukraine. Since the war in Ukraine and the increased acts of violence in the U.S.
require immediate action, the “Kindness and Trauma-Informed Teaching” project
is essential. Based on a one-semester interaction for the case study, research, and
project work, it is a novel practice at both educational institutions. Graduate
students engaged in asynchronous and synchronous activities utilizing Zoom,
Google Classroom, and Google Documents. The project was carried out under the
auspices of Education USA, the American Council in Ukraine, and SUNY COIL
Foundation in the USA. The findings highlight the significance of such
partnerships and persuade that this project promotes further collaborative research
in teacher education.
Description
Стаття має на меті описати та проаналізувати спільний навчальний онлайн
проєкт між студентами Вінницького державного педагогічного університету
імені Михайла Коцюбинського, Вінниця [ВДПУ], Україна, та Вустерського
державного університету [ВДУ], Массачусетс, США, як одного із результатів
програми інтернаціоналізації в Україні. Оскільки війна в Україні та часті
акти насильства в США вимагають негайних дій, проєкт «Доброта та
інформоване навчання» є надзвичайно важливим. Дослідження теми та
проектна робота впродовж одного семестру є новим досвідом для обох
навчальних закладів. Студенти навчаються синхронно та асинхронно,
використовуючи Zoom, Google Classroom та Google Documents. Проект
реалізовано під егідою Education USA, Американської Ради в Україні та
фундації SUNY COIL у США. Отримані результати підкреслюють
важливість такого партнерства та переконують у тому, що цей проєкт сприяє
подальшим спільним дослідженням у галузі підготовки вчителів.
Keywords
сollaborative online international learning; international project; internationalization agenda; kindness and trauma-informed teaching; Ukrainian and American universities; graduate students, спільне онлайн міжнародне навчання; міжнародний проект; порядок денний інтернаціоналізації; доброзичливість і навчання з урахуванням травми; українські та американські університети; аспіранти