Роль інклюзивного освітнього середовища початкової школи у формуванні соціальної адаптованості дітей з особливими освітніми потребами
| dc.contributor.author | Нечитайло, Марія | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-20T10:10:45Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | Дошкільна та початкова освіта. Інклюзивна освіта | |
| dc.description.abstract | Інклюзивне освітнє середовище початкової школи є важливим чинником формування соціальної адаптованості дітей з особливими освітніми потребами. Воно забезпечує умови для розвитку соціальних навичок, позитивної самооцінки, почуття приналежності до колективу та успішної соціалізації. Ефективність цього процесу залежить від комплексного підходу до організації інклюзивного навчання, професійної готовності педагогів і злагодженої роботи команди психолого-педагогічного супроводу. Перспективи подальших досліджень убачаємо в розробленні та апробації практичних моделей формування соціальної адаптованості дітей з ООП в умовах інклюзивної початкової школи. | |
| dc.identifier.citation | Нечитайло Марія. Роль інклюзивного освітнього середовища початкової школи у формуванні соціальної адаптованості дітей з особливими освітніми потребами. Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами: збірник матеріалів VІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 19 грудня 2025 р.) / редкол.: Н. Комарівська, Н. Олійник, І. Стахова, В. Карчмарчук; за заг. ред. Н. Комарівської. Вінниця, 2026. Вип. 7. С. 185-189. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/handle/123456789/17480 | |
| dc.publisher | Вінниця : ВДПУ | |
| dc.title | Роль інклюзивного освітнього середовища початкової школи у формуванні соціальної адаптованості дітей з особливими освітніми потребами | |
| dc.type | Article |