Роль інклюзивного освітнього середовища початкової школи у формуванні соціальної адаптованості дітей з особливими освітніми потребами

Abstract

Інклюзивне освітнє середовище початкової школи є важливим чинником формування соціальної адаптованості дітей з особливими освітніми потребами. Воно забезпечує умови для розвитку соціальних навичок, позитивної самооцінки, почуття приналежності до колективу та успішної соціалізації. Ефективність цього процесу залежить від комплексного підходу до організації інклюзивного навчання, професійної готовності педагогів і злагодженої роботи команди психолого-педагогічного супроводу. Перспективи подальших досліджень убачаємо в розробленні та апробації практичних моделей формування соціальної адаптованості дітей з ООП в умовах інклюзивної початкової школи.