Емпіричне дослідження самореалізації ветеранів

Abstract

Результати емпіричного дослідження засвідчили, що здобувачі вищої освіти використовують різні копінг-стратегії залежно від рівня стресового навантаження, індивідуально-психологічних особливостей та умов освітнього середовища. Найпоширенішими виявилися емоційно-орієнтовані та уникальні стратегії, що свідчить про наявність психоемоційного напруження та потребу у розвитку конструктивних способів подолання стресу. Водночас частина студентів демонструє здатність до проблемно-орієнтованого копінгу, активного пошуку підтримки та саморегуляції, що позитивно впливає на адаптацію та психологічне благополуччя. Отримані результати підтверджують необхідність психологічного супроводу студентської молоді, розвитку навичок стресостійкості та формування ефективних копінг-стратегій у системі вищої освіти. Перспективи подальших досліджень вбачаються у розробці та апробації тренінгових програм, спрямованих на розвиток психологічної гнучкості (зокрема, на основі терапії прийняття та відповідальності – ACT), стресостійкості та самоефективності ветеранів, а також у проведенні лонгітюдних досліджень для відстеження динаміки цих показників у процесі реінтеграції.