Резильєнтність студентів першого курсу в умовах збройного конфлікту: результати емпіричного дослідження

Abstract

Результати емпіричного дослідження резильєнтності першокурсників в умовах воєнного стану демонструють значну варіативність у рівнях психологічної стійкості, життєстійкості та суб’єктивного контролю серед учасників вибірки. Більшість першокурсників демонструють середній рівень психологічної стійкості та життєстійкості, що дає підстави для обережного оптимізму щодо їхньої здатності адаптуватися до стресових умов воєнного стану. Водночас значна частина респондентів із низьким рівнем цих показників потребує цільової психологічної підтримки й навчання навичкам саморегуляції та емоційної стабільності. Особливу увагу варто приділити підвищенню рівня суб’єктивного контролю в міжособистісних взаєминах і сфері здоров’я, а також роботі з групою із низькими показниками резильєнтності.