ШІ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІНФОРМАТИКИ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

Abstract

У статті розглянуто інформаційну культуру учнів профільної школи як комплексну характеристику, що включає когнітивний, практичний і ціннісний компоненти. Обґрунтовано роль технологій штучного інтелекту у розвитку інформаційної культури в умовах цифрової трансформації Нової української школи. З’ясовано психолого-педагогічні принципи інтеграції ШІ в навчання інформатики, які враховують індивідуальні особливості учнів, сприяють формуванню мотивації, критичного та метакогнітивного мислення. Показано можливості персоналізації освітнього процесу за допомогою інтелектуальних систем, приклади застосування ШІ-інструментів у проєктній діяльності, а також їхній потенціал у забезпеченні інклюзивності та розвитку ключових компетентностей. Зроблено висновок про доцільність і необхідність цілісного підходу до формування інформаційної культури в старшій школі на основі інноваційних технологій.