Особливості організації інтерактивного навчання в інклюзивному класі
| dc.contributor.author | Любчак, Людмила | |
| dc.contributor.author | Богачук, Єлизавета | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-20T08:49:21Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | Дошкільна та початкова освіта. Інклюзивна освіта | |
| dc.description.abstract | Інтерактивні методи – це підходи, які передбачають активну взаємодію всіх учасників освітнього процесу, спільне обговорення, обмін досвідом та прийняття рішень. Залучення учнів в умовах інклюзивного класу до дискусій, парної і групової роботи, рольових та навчальних ігор, участі в різних видах проєктів сприятимуть формуванню критичного мислення, комунікативних навичок і самостійності учнів. | |
| dc.identifier.citation | Любчак Людмила, Богачук Єлизавета. Особливості організації інтерактивного навчання в інклюзивному класі. Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами: збірник матеріалів VІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 19 грудня 2025 р.) / редкол.: Н. Комарівська, Н. Олійник, І. Стахова, В. Карчмарчук; за заг. ред. Н. Комарівської. Вінниця, 2026. Вип. 7. С. 158-162. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/handle/123456789/17472 | |
| dc.publisher | Вінниця : ВДПУ | |
| dc.title | Особливості організації інтерактивного навчання в інклюзивному класі | |
| dc.type | Article |