Особливості подачі технічних знань гуманітаріям при вивченні охорони праці

Abstract

У статті обґрунтовується можливість вивчення будови і принципу дії студентами-гуманітаріями технічного пристрою на прикладі вогнегасника в навчальній дисципліні «Безпека життєдіяльності та основи охорони праці». Доведено, що здолати бар’єр технічної неграмотності студентів-гуманітаріїв можливо, якщо сутність графічної інформації розкрити звичними для них засобами пояснень і наративів. Запропоновано алгоритм підготовки технічної інформації для студентів-гуманітаріїв, який складається з таких кроків: повідомлення головної функції технічного пристрою; коротка розповідь про історію винайдення технічного пристрою; складання системи наративів, в яких пояснюються смисли будови і морфології технічного пристрою.The article substantiates the possibility of studying the structure and principle of operation of a technical device by humanities students using the example of a fire extinguisher in the academic discipline «Life Safety and Fundamentals of Occupational Safety». It has been proven that it is possible to overcome the barrier of technical illiteracy of humanities students if the essence of graphic information is revealed by means of explanations and narratives that are familiar to them. An algorithm for the preparation of technical information for humanities students is proposed, which consists of the following steps: notification of the main function of the technical device; a short story about the history of the invention of a technical device; compiling a system of narratives in which the meanings of the structure and morphology of the technical device are explained.