. Вплив рівня шкільної тривожності на процес адаптації дітей молодшого шкільного віку в сучасних умовах
| dc.contributor.author | Кривенко, Людмила | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-09T06:04:22Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | Психологія. Соціальна робота | |
| dc.description.abstract | Рівень шкільної тривожності має статистично значущий вплив, підтверджений кореляційними зв’язками. Підвищена тривожність виступає фактором ризику дезадаптації, що проявляється у навчальних, соціальних та емоційних труднощах. Результати дослідження підтверджують необхідність ранньої діагностики та впровадження психолого-педагогічних заходів, спрямованих на зниження рівня тривожності. Перспективи подальших досліджень полягають у розробці та апробації програм психологічного супроводу, спрямованих на оптимізацію процесу адаптації молодших школярів в умовах сучасних соціальних викликів. | |
| dc.identifier.citation | Кривенко Людмила. Вплив рівня шкільної тривожності на процес адаптації дітей молодшого шкільного віку в сучасних умовах. Сучасні тенденції психологічної науки та практики у вирішенні проблеми особистісного і професійного самоздійснення особистості. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Інтеграція психологічних і соціальних практик у формуванні життєстійкості особистості в умовах сучасних викликів» (20 травня 2026 року) : збірник наукових праць. Вінниця, ВДПУ, 2026. Вип. 17(І). 424 С. 200-201. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/handle/123456789/17737 | |
| dc.publisher | Вінниця: ВДПУ | |
| dc.title | . Вплив рівня шкільної тривожності на процес адаптації дітей молодшого шкільного віку в сучасних умовах | |
| dc.type | Article |