Місце концептуальних положень теоретичної підготовки в циклічних видах спорту

Abstract

Актуальність теми дослідження. У статті розглянуто місце концептуальних положень теоретичної підготовки в циклічних видах спорту в системі підготовки спортсменів і підготовці та підвищенні кваліфікації кадрів сфери фізичної культури і спорту. Протягом усього часу теоретична піготовка стимулює у спортсменів різнобічний розвиток, когнітивні можливості, здібності до аналізу та пошуку, що позитивно відображається на зростанні спортивних результатів Мета дослідження полягала в обґрунтуванні важливості концептуальних положень теоретичної підготовки в циклічних видах спорту. Матеріал і методи дослідження. Втілення мети дослідження зумовило використання у роботі теоретичних методів наукового пошуку, які включали в себе систематизацію та узагальнення відомостей, представлених у літературних і методичних джерелах; дедуктивний та індуктивний методи дослідження інформації; верифікацію наукових даних за допомогою їх порівняння та класифікації. Результати дослідження. Наукове обґрунтування теоретичної підготовки в циклічних видах спорту здійснене з урахуванням трьох рівнів наукових знань: парадигмального (містить фундаментальні положення сфери фізичної культури та спорту), концептуального (містить організаційнометодологічні основи теоретичної підготовки в спорті), операційного (містить концептуальні положення теоретичної підготовки в циклічних видах спорту; закономірності, принципи та функції теоретичної підготовки в циклічних видах спорту, специфічні засоби, методи та змістовне наповнення засобів контролю). Однією з найбільш прогресивних та інноваційних методик в освіті є застосування тестів із навчальною метою. Висновки. Одним із основних напрямів спортивної підготовки як запоруки успішної тренувальної та змагальної діяльності є здобуття спортсменом теоретичних знань. TheRelevance of the research topic. The article considers the place of conceptual provisions of theoretical training in cyclic sports in the system of training athletes and training and retraining of personnel in the field of physical culture and sports. Throughout all the time, theoretical training stimulates athletes' diverse development, cognitive abilities, ability to analyze and search, which has a positive effect on the growth of sports results. The purpose of the study was to substantiate the importance of the conceptual provisions of theoretical training in cyclical sports. Material and research methods. The implementation of the purpose of the study led to the use of theoretical methods of scientific research, which included the systematization and generalization of information presented in the literature and methodological sources; deductive and inductive methods of information research; verification of scientific data through their comparison and classification. Research results. Scientific substantiation of theoretical training in cyclic sports is carried out taking into account three levels of scientific knowledge: paradigmatic (contains fundamental provisions of physical culture and sports), conceptual (contains organizational and methodological bases of theoretical training in sports), operational (contains conceptual provisions of theoretical training in cyclical sports, patterns, principles and functions of theoretical training in cyclical sports, specific tools, methods and content of controls). One of the most progressive and innovative methods in education is the use of tests for educational purposes. Conclusions. One of the main areas of sports training as a guarantee of successful training and competitive activities is the acquisition of theoretical knowledge by the athlete.