Формування фінансової грамотності учнів початкової школи на математичних заняттях
| dc.contributor.author | Імбер, Вікторія | |
| dc.contributor.author | Гуцал, Аліна | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-20T07:17:03Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | Дошкільна та початкова освіта. Інклюзивна освіта | |
| dc.description.abstract | Цифрова грамотність невіддільна від фінансової. На уроках доцільно використовувати: онлайн-симулятори та банкінги; ознайомлювати з інтерфейсом банкових операцій; давати розуміння того, що таке банківська картка та PIN-код. Впровадження елементів фінансової грамотності на уроках математики в початковій школі робить навчання контекстним. Дитина перестає питати «Навіщо мені вчити додавання?», бо бачить прямий зв’язок між знаннями та можливістю здійснити покупку чи здійснити мрію. Головне завдання вчителя – не просто навчити рахувати, а навчити думати. Фінансово грамотна дитина – це майбутній громадянин, який вміє приймати виважені рішення, уникати боргів та ефективно розпоряджатися власними ресурсами задля добробуту своєї родини та держави | |
| dc.identifier.citation | Імбер Вікторія, Гуцал Аліна. Формування фінансової грамотності учнів початкової школи на математичних заняттях. Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами: збірник матеріалів VІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 19 грудня 2025 р.) / редкол.: Н. Комарівська, Н. Олійник, І. Стахова, В. Карчмарчук; за заг. ред. Н. Комарівської. Вінниця, 2026. Вип. 7. С. 99-101. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/handle/123456789/17460 | |
| dc.publisher | Вінниця : ВДПУ | |
| dc.title | Формування фінансової грамотності учнів початкової школи на математичних заняттях | |
| dc.type | Article |