Розвиток дослідницьких умінь молодших школярів у процесі навчання

Abstract

У першому розділі кваліфікаційної роботи «Теоретичні засади процесу формування дослідницьких умінь молодших школярів» уточнено зміст поняття «дослідницькі вміння» і на основі цього виділено п’ять груп дослідницьких умінь молодших школярів, які необхідно сформувати за педагогічної підтримки. Автор розкриває навчально-дослідницьку діяльність учнів у контексті вимог Нової української школи, здійснює загальну характеристика дослідницьких умінь учнів молодшого шкільного віку через призму психолого-педагогічних досліджень науковців минулого та сучасності. У другому розділі дослідження «Експериментальна методика формування дослідницьких умінь молодших школярів в освітньому процесі нової української школи» запропоновано методичні підходи до формування елементарних дослідницьких умінь молодших школярів, обґрунтовано педагогічні умови формування елементарних дослідницьких умінь учнів. Автор систематизує практико-орієнтовані завдання у системі формування дослідницьких умінь учнів молодшого шкільного віку. Експериментальне дослідження присвячено експериментальній перевірці рівнів сформованості дослідницьких умінь молодших школярів. Дипломна робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел і додатків. Результати, отримані в кваліфікаційній роботі, можуть бути використані в практичній діяльності вчителів початкової школи, а також на практичних заняттях із методик початкової освіти.

In the first section of the qualification work “Theoretical principles of the process of forming research skills of junior schoolchildren”, the content of the concept of “research skills” is clarified and, based on this, five groups of research skills of junior schoolchildren are identified, which must be formed with pedagogical support. The author reveals the educational and research activities of students in the context of the requirements of the New Ukrainian School, carries out a general characterization of the research skills of junior schoolchildren through the prism of psychological and pedagogical research of scientists of the past and present. In the second section of the study "Experimental methodology for the formation of research skills of junior schoolchildren in the educational process of the new Ukrainian school" methodological approaches to the formation of elementary research skills of junior schoolchildren are proposed, pedagogical conditions for the formation of elementary research skills of students are substantiated. The author systematizes practice-oriented tasks in the system of the formation of research skills of junior schoolchildren. The experimental study is devoted to the experimental verification of the levels of formation of research skills of junior schoolchildren. The diploma thesis consists of an introduction, two chapters, conclusions, a list of sources used, and appendices. The results obtained in the qualification work can be used in the practical activities of primary school teachers, as well as in practical classes on primary education methods.