Роль емоційного інтелекту в розвитку навчальної самоефективності та академічної успішності осіб юнацького віку
| dc.contributor.author | Оліх, Світлана | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-11T06:51:29Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | Психологія. Соціальна робота | |
| dc.description.abstract | еЕмоційно-особистісна сфера юнаків формується як результат автономного співіснування особистісних чинників і віри в себе. Провідним чинником виступає емоційний інтелект, який не підсилює самооцінку чи самоефективність, проте визначає характер приховування почуттів, рівень переосмислення стресових ситуацій та автономної активності учнів. | |
| dc.identifier.citation | Оліх Світлана. Роль емоційного інтелекту в розвитку навчальної самоефективності та академічної успішності осіб юнацького віку. Сучасні тенденції психологічної науки та практики у вирішенні проблеми особистісного і професійного самоздійснення особистості. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Інтеграція психологічних і соціальних практик у формуванні життєстійкості особистості в умовах сучасних викликів» (20 травня 2026 року) : збірник наукових праць. Вінниця, ВДПУ, 2026. Вип. 17(І). С. 356-358. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/handle/123456789/17828 | |
| dc.publisher | Вінниця: ВДПУ | |
| dc.title | Роль емоційного інтелекту в розвитку навчальної самоефективності та академічної успішності осіб юнацького віку | |
| dc.type | Article |