Особистість і середовище: проблема формування мотивів учбової діяльності студентів ВНЗ у сучасних соціокультурних умовах

Abstract

Важливим завданням педагогічної теорії та практики є пошук шляхів опосередкованого впливу на процес мотивації студентів та учнів. Усвідомлення актуальності даного завдання спричинило формулювання принципу мотиваційного забезпечення навчального процесу (у дещо ширшому контексті принципу психологічного забезпечення процесу навчання) та визначило широту й інтенсивність досліджень даної проблеми психолого-педагогічною наукою.

Важной задачей педагогической теории и практики является поиск путей опосредованного влияния на процесс мотивации студентов и учащихся. Осознание актуальности данной задачи повлекшее формулировка принципа мотивационного обеспечения учебного процесса (в несколько более широком контексте принципа психологического обеспечения процесса обучения) и определило широту и интенсивность исследований данной проблемы психолого-педагогической наукой.

An important task of pedagogical theory and practice is the search for ways of indirect influence on the process of motivation of students and students. The awareness of the relevance of this task led to the formulation of the principle of motivational provision of the educational process (in a somewhat broader context of the principle of psychological support for the learning process) and determined the breadth and intensity of the research of this problem by psychological and pedagogical science.