Використання цифрових технологій та 3D-моделювання у навчанні деревообробки як елемент STEAM-освіти

Abstract

У статті обґрунтовано ефективність використання цифрових технологій та 3D-моделювання як елементу STEAM-освіти у процесі навчання деревообробки учнів старших класів, що сприяє формуванню їх технологічної компетентності та професійному самовизначенню.The article substantiates the effectiveness of using digital technologies and 3D modeling as an element of STEAM education in teaching woodworking to high school students, which contributes to the formation of their technological competence and professional self-determination.