Врахування естетико-оздоровчого потенціалу природи в процесі фізичного виховання дітей дошкільного віку

Abstract

Основним завданням дошкільної освіти є не стільки набуття дитиною системи галузевих знань, скільки опанування наукою життя, суспільству необхідні життєздатні, самостійні, практично умілі, творчі особистості, з розвиненим почуттям відповідальності, гідності, совісті, тому пріоритетним є ціннісний, морально-соціальний, естетичний, фізичний розвиток особистості з перших років її життя. Фізичні рухи – основний і специфічний засіб фізичної культури, фізичного розвитку підростаючої особистості. Лише гармонійне поєднання естетико-оздоровчого потенціалу природи з фізичними вправами сприятиме успішному розвитку фізичних і духовних цінностей дитини.

Основной задачей дошкольного образования является не столько приобретение ребенком системы отраслевых знаний, сколько овладение наукой жизни, обществу необходимы жизнеспособные, амостоятельные, практически умелые, творческие личности, с развитым чувством ответственности, достоинства, совести, поэтому приоритетным является ценностный, морально-социальный, эстетический, физическое развитие личности с первых лет его жизни. Физические движения - основной и специфическое средство физической культуры, физического развития подрастающей личности. Только гармоничное сочетание эстетико-оздоровительного потенциала природы с физическими упражнениями будет способствовать успешному развитию физических и духовных ценностей ребенка.

The main objective of preschool education is not only acquiring a child system of industry expertise as mastering the science of life, society needs a viable, independent, practically skilled, creative person with a developed sense of responsibility, dignity, conscience, because the priority is value, moral, social, aesthetic, physical development of the individual from the first years of her life. Physical movement - basic and specific means of physical education, physical development of the younger person. Only a harmonious combination of aesthetic and recreational potential nature of exercise contribute to the successful development of physical and spiritual values ​​of the child.