Шляхи і засоби створення освітнього середовища розвитку пізнавальних інтересів студентів у вищій школі

Abstract

Статтю присвячено проблемі взаємодії середовища й людини, зокрема визначенню умов й етапів створення середовища розвитку пізнавальних інтересів студентів із використанням інтерактивних методів навчання іноземної мови. Зазначено, що мотиваційний стан навчання іноземної мови має забезпечити процесуальну мотивацію кожному студенту через стимулювання пізнавального інтересу до навчання. Наголошено, що для успішного досягнення мети спілкування необхідно подолати міжкультурний бар’єр, що можливо за умови розуміння стандартів комунікативної поведінки. З’ясовано значення інтерактивного підходу до навчання писемного мовлення англійською у вдосконаленні професійної підготовки майбутніх педагогів. Зосереджено увагу на аналізі механізмів оволодіння англійським писемним мовленням за інтерактивної організації навчання. Розглянуто співвідношення усного і писемного мовлення у складі комунікативної компетенції. Акцентовано увагу на послідовності етапів створення середовища розвитку пізнавальних інтересів студентів. Визначено перспективи подальших досліджень. Yuliia Koliadych, Iryna Khotsianivska The Ways and Means Educational Environment Creation of High School Students Cognitive Interest.

The article is devoted to the problem of the environment and man interaction, in particular to determination of conditions and stages of the environment creation of cognitive interests of students development with the use of foreign language studies interactive methods. It is marked that the motivational state of foreign language studies must provide procedural motivation to every student through stimulation of cognitive interest in studies. It is emphasized that for the successful achievement of the communication aim it is necessary to overcome a crosscultural-barrier, due the condition of the communicative behavior understanding standards . The value of the interactive approach to the English writing studies in improving of the future teachers professional preparation is determined. The article is concentrated on the mechanisms analysis of the English writing mastering during interactive organization ofstudies. The verbal and nonverbal relationship is considered as the part of communicative competense. It is paid attention to the sequence of the environmental development creation stages. The perspective of further research is defined too.

Статья посвящена проблемевзаимодействия среды и человека, в частностиопределению условий и этапов создания среды развитияпознавательных интересов студентов с использованиеминтерактивных методов учебы иностранного языка. Отмечено, что мотивационное состояние учебыиностранного языка должно обеспечить процессуальнуюмотивацию каждому студенту через стимулированиепознавательного интереса к учебе. Отмечено, что для успешного достижения цели общениянеобходимо преодолеть межкультурный барьер, чтовозможно при условии понимания стандартовкоммуникативного поведения. Выяснено значение интерактивного подхода к учебеписьменного вещания английской в совершенствованиипрофессиональной подготовки будущих педагогов. Сосредоточено внимание на анализе механизмововладения английским письменным вещанием приинтерактивной организации учебы. Рассмотреносоотношение устного и письменного вещания в составекоммуникативной компетенции. Акцентировано вниманиена последовательности этапов создания среды развития