Особливості професійної орієнтації учнів під час вивчення фізики у профільній школі

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню проблеми професійної орієнтації учнів у процесі вивчення фізики в умовах профільної школи. У роботі проаналізовано психолого-педагогічні засади професійного самовизначення учнів, розкрито сутність, завдання та основні компоненти профорієнтаційної діяльності в закладах загальної середньої освіти. Визначено особливості організації професійної орієнтації школярів з урахуванням сучасних соціально-економічних умов та вимог ринку праці. Значну увагу приділено методам, формам і напрямам реалізації професійної орієнтації під час навчання фізики, зокрема через використання навчального матеріалу прикладного та політехнічного характеру. У роботі представлено результати педагогічного дослідження, які підтверджують позитивний вплив цілеспрямованої профорієнтаційної роботи на формування усвідомленого вибору майбутньої професії учнями профільної школи. Матеріали дослідження можуть бути використані в практичній діяльності вчителів фізики та класних керівників.