Особливості вивчення величин як засіб творчого розвитку дітей

Abstract

У статті висвітлено теоретичні та практичні основи вивчення величин як засобу творчого розвитку дітей. Важливу роль у проведенні уроків математики початкової школи відіграють цікаві завдання, проблемні ситуації, вправи на розвитку усіх психічних процесів дитини. У дошкільні роки та шкільні, педагоги підбирають такі завдання, які захоплюють дітей, виховують в них наполегливість, вчать творчу підходити до вирішення ситуації та реалізують їх творчі задуми

В статье отражены теоретические и практические основы изучения величин как средству творческого развития детей. Важную роль в проведении уроков математики начальной школы играют интересные задания, проблемные ситуации, упражнения, на развитии всех психических процессов ребенка. В дошкольные годы и школьные, педагоги подбирают такие задания, которые захватывают детей, воспитывают в них настойчивость, учат творческую подходить к решению ситуации и реализуют их творческие замыслы

In the article the theoretical and practical bases of the study of values as a means of creative development of children are highlighted. An important role in conducting primary school mathematics classes is played by interesting tasks, problem situations, exercises for the development of all mental processes of the child. In preschool years, schoolchildren, teachers select such tasks, which capture children, raise their perseverance, teach creative approaches to solving the situation and realize their creative intentions