Формування соціальної компетентності дітей молодшого шкільного віку в умовах Нової української школи: дипломна робота

Abstract

У роботі розглядаються теоретичні аспекти формування соціальної компетентності дітей молодшого шкільного віку в умовах Нової української школи. Виділено та проаналізовано основні дефініції роботи, а також критерії розвитку соціальної компетентності та підібрано найбільш актуальні методики щодо визначення їх. Окрім цього у роботі запропоновано методи та прийоми розвитку соціальної компетенції. Описано методичні рекомендації щодо розвитку окресленої компетентності.

В работе рассматриваются теоретические аспекты формирования социальной компетентности детей младшего школьного возраста в условиях Новой украинской школы. Выделены и проанализированы основные определения работы, а также критерии развития социальной компетентности и подобраны наиболее актуальные методики определения их. Кроме этого, в работе предложены методы и приемы развития социальной компетенции. Описаны методические рекомендации по развитию определенной компетентности.

The theoretical aspects of formation of social competence of children of primary school age in the conditions of the New Ukrainian school are considered in the work. The main definitions of work, as well as criteria for the development of social competence are selected and analyzed, and the most relevant methods for determining them are selected. In addition, the paper proposes methods and techniques for the development of social competence. Methodical recommendations for the development of the outlined competence are described.