«Географія області» у підготовці вчителя географії

Abstract

У статті розглядається питання мотивації навчання й ціннісних орієнтацій цілісної системи професійно-орієнтованої підготовки майбутніх учителів-географів. Встановлено значення лабораторного практикуму у формуванні спеціальних компетенцій географічного знання: предметної, картознавчої, процесуально-технологічної, інформаційно-дослідницької, мотіваційної і ціннісно-змістової. Обґрунтовано потребу широкого залучення різних методів вивчення курсу «Географія області», необхідних для рeaлiзaцiї функцій фахової компетентності та можливості її удосконалення.

В статье рассматривается вопрос мотивации учебы и ценностных ориентаций целостной системы профессионально ориентированной подготовки будущих учителей-географов. Установлено значение лабораторного практикума в формировании специальных компетенций географического знания: предметной, картоведческой, процессуально технологической, информационно исследовательской, мотивационной и ценностно-смысловой. Обоснованно потребность широкого привлечения разных методов изучения курса «География области», необходимых для реализации функций профессиональной компетентности и возможности ее усовершенствования.

The question of motivation of studies and valued orientations of the integral system of the professionally oriented preparation of future teachers-geographers is examined in the article. The value of laboratory practical work is set in forming of the special jurisdictions of geographical knowledge: subject, кartoknowledge, judicially technological, informatively research, motivational and valued-semantic. Grounded necessity of the wide bringing in of different methods of study of course «Geography of area», necessary for realization functions of professional competence and possibility of its improvement.