Навчання професійно орієнтованого іншомовного спілкування майбутніх учителів

Abstract

У монографії висвітлено результати наукових розвідок проблеми навчання професійно орієнтованого іншомовного спілкування майбутніх учителів. У даній роботі розглянуто теоретичні засади навчання професійно орієнтованого іншомовного спілкування студентів немовних спеціальностей, висвітлюються умови створення мовного середовища під час навчання іноземної мови для професійного спілкування, зазначені особливості використання інформаційно-комунікаційних технологій для підвищення мотивації студентів на заняттях іноземної мови, подано рекомендації щодо навчання професійно орієнтованого іншомовного спілкування студентів немовних спеціальностей педагогічних закладів вищої освіти. Для викладачів вищих навчальних закладів, науковців, усіх, хто цікавиться зазначеною проблематикою.

В монографии отображены результаты научных исследований проблемы обучения профессионально-ориентированного иноязычного общения будущих учителей. В данной работе рассмотрены теоретические основы обучения профессионально-ориентированного иноязычного общения студентов неязыковых специальностей, освещаются условия создания языковой среды при обучении иностранному языку для профессионального общения, указанны особенности использования информационно-коммуникационных технологий для повышения мотивации студентов на занятиях иностранного языка, даны рекомендации по обучению профессионально-ориентированного иноязычного общения студентов неязыковых специальностей педагогических высших заведений. Для преподавателей высших учебных заведений, научных работников, всех, кто интересуется указанной проблематикой.

The monograph highlights the results of scientific research of teaching professionally-oriented foreign language communication of intending educators. This monograph examines the theoretical principles of teaching professionally-oriented foreign language communication for students of non-linguistic specialties, discusses the conditions of creating a linguistic environment while teaching a foreign language for professional communication, specifies the use of information and communication technologies to enhance students’ motivation in foreign language classes, provides recommendations for teaching professionally-oriented foreign language communication for students of non-linguistic specialties of pedagogical institutions of higher education. For university educators, scientists, anyone interested in the subject.