Гендерні особливості застосування інтерактивних засобів навчання у теоретичній підготовці плавців 8-10 років

Abstract

В статті представлено результати дослідження впливу інтерактивних засобів теоретичної підготовки на теоретичну підготовленість хлопців та дівчат 8-10 років, що займаються плаванням на етапі початкової підготовки. Встановлено відсутність вірогідної різниці між показниками теоретичної підготовленості юних плавців чоловічої і жіночої статі.The article presents the results of a study of the influence of interactive means of theoretical training on the theoretical preparedness of boys and girls aged 8-10, engaged in swimming at the stage of initial training. It was established that there is no probable difference between the indicators of theoretical preparedness of young male and female swimmers.