Лінгво-когнітивні засоби репрезентації університетського життя у творчості Девіда Лоджа

Abstract

У дипломній роботі описано особливості світогляду та творчі пріоритети письменника, охарактеризовано функціонування та семантику поняття «концепт» у літературознавстві, простежено поняттєву систему романів Девіда Лоджа зі студентського життя, проаналізовано використання лінгво-когнітивних засобів в романах Девіда Лоджа з «Трилогії кампуса» та досліджено висвітлення Девідом Лоджем концептуальної картини університетського світу.

В дипломной работе описаны особенности мировоззрения и творческие приоритеты писателя, охарактеризованы функционирование и семантика понятия «концепт» в литературоведении, прослежена понятийная система романов Дэвида Лоджа из студенческой жизни, проанализировано использование лингво-когнитивных средств в романах Дэвида Лоджа с «Трилогии кампуса» и исследованы освещения Дэвидом Лоджем концептуальной картины университетского мира.

The thesis describes the peculiarities of the worldview and creative priorities of the writer, describes the functioning and semantics of the "concept" in literary studies, it was traced the conceptual system of David Lodge novels from student life, analyzed the use of linguistic and cognitive tools in David Lodge's novels and ‘Campus Trilogy’, it was investigated David Lodge's coverage of the conceptual picture of the university world.