Вплив групової діяльності на розвиток мовленнєвої компетентності дітей старшого дошкільного віку

Abstract

Стаття присвячена одній з актуальних проблем сучасної дошкільної лінгводидактики – розвиткові мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку під час групової діяльності. Мета і зміст навчання більш успішно досягаються з допомогою варіювання організаційних форм навчання. Особлива увага приділяється розвитку мовленнєвих здібностей старших дошкільників. Надана характеристика понять «групова навчальна діяльність», « мовленнєва комунікація»

Статья посвящена одной из актуальных проблем современного дошкольного лингводидактики - развитию речевой компетентности детей дошкольного возраста при групповой деятельности. Цель и содержание обучения более успешно достигаются с помощью варьирования организационных форм обучения. Особое внимание уделяется развитию речевых способностей старших дошкольников. Дана характеристика понятий «групповая учебная деятельность», «речевая коммуникация»

The article is devoted to one of the pressing problems of modern preschool linguodidactics - the development of speech competence of children of preschool age during group activity. The purpose and content of learning more successfully achieved through the variation of organizational learning forms. Particular attention is paid to the development of speech abilities of senior preschool children. Characterization of the concepts of «group educational activity», «speech communication» is given