Психолого-педагогічні основи диференційованого навчання і розвитку пізнавальних здібностей учнів: магістерська робота
| dc.contributor.author | Хамлак, Владислав Петрович | |
| dc.date.accessioned | 2021-03-10T12:44:26Z | |
| dc.date.available | 2021-03-10T12:44:26Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description | Музичне мистецтво. Музикознавство | uk_UA |
| dc.description.abstract | Eкспериментальні дані переконливо свідчать що диференційоване навчання, засноване на вільному виборі варіанту навчання призводить не тільки до підвищення його якості, але й до розвитку самостійної і творчої активності учнів, до досягнення більш високого рівня їх підготовки, розвитку пізнавальних здібностей. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Хамлак В. П. Психолого-педагогічні основи диференційованого навчання і розвитку пізнавальних здібностей учнів: магістерська робота / Владислав Петрович Хамлак; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2020. – 56 с. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/items/c72bb7ee-16a7-40ed-9ae7-8b059d57a871 | |
| dc.publisher | Вінниця: ВДПУ | uk_UA |
| dc.subject | диференційоване навчання | uk_UA |
| dc.subject | розвиток пізнавальних здібностей учнів | uk_UA |
| dc.subject | диференціація | uk_UA |
| dc.subject | музична діяльність | uk_UA |
| dc.subject | музично-творча діяльністі учнів | uk_UA |
| dc.title | Психолого-педагогічні основи диференційованого навчання і розвитку пізнавальних здібностей учнів: магістерська робота | uk_UA |
| dc.type | Thesis | uk_UA |