Методологічні аспекти формування у майбутніх учителів трудового навчання та технологій професійних компетенцій засобами народних ремесел

Abstract

У статті визначено та теоретично обґрунтовано методологічні аспекти формування у майбутніх учителів трудового навчання та технологій професійних компетенцій засобами народних ремесел. Розкрито зміст понять «компетенція» і «професійні компетенції майбутнього вчителя трудового навчання та технологій». Визначено структуру (проєктна, технологічна, науково-дослідна, підприємницька, педагогічна), рівні сформованості (низький (репродуктивний), середній (базовий), високий (творчий)), критерії та показники (мотиваційний, когнітивний, діяльнісно-операційний, особистісний) професійних компетенцій майбутнього вчителя трудового навчання та технологій.The article defines and theoretically substantiates the methodological aspects of the formation of professional competences in future teachers of labor education and technology by means of folk crafts. The meaning of the concepts «competence» and «professional competence of the future teacher of labor education and technology» is disclosed. The structure (project, technological, research, entrepreneurial, pedagogical), levels of formation (low (reproductive), medium (basic), high (creative)), criteria and indicators (motivational, cognitive, activity-operational, personal) of professional competencies of the future teacher of labor education and technologies.