Медіа-арт-терапія як інструмент когнітивного та емоціного розвитку дітей з ооп в умовах цифровізації освіти
| dc.contributor.author | Присташ, Анна | |
| dc.contributor.author | Перетяга, Людмила | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-20T10:24:16Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | Дошкільна та початкова освіта. Інклюзивна освіта | |
| dc.description.abstract | Методика медіа-арт-терапії є адаптивною до різних нозологій: від розладів аутистичного спектра (РАС) до затримок розвитку та передбачає диференціацію завдань: від створення простих цифрових колажів до складних анімаційних проєктів. Успішне впровадження медіа-арт-терапії залежить від міждисциплінарної взаємодії команди супроводу (педагога, психолога, асистента вчителя) та батьків, які можуть підтримувати творчий процес вдома, поширюючи цифрові проєкти дитини. Необхідно відзначити, що попри переваги медіа-арт-терапії, існують і певні виклики, пов'язані з технічним забезпеченням та підготовкою кадрів. Зростання доступності цифрових інструментів робить медіа-арт-терапію все більш реалістичним і необхідним компонентом інклюзивної освіти. Медіа-арт-терапія трансформує дитину з пасивного спостерігача в активного творця, сприяючи розвитку критичного мислення та цифрової грамотності – ключових компетентностей для успішної соціалізації. | |
| dc.identifier.citation | Присташ Анна, Перетяга Людмила. Медіа-арт-терапія як інструмент когнітивного та емоціного розвитку дітей з ооп в умовах цифровізації освіти. Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами: збірник матеріалів VІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 19 грудня 2025 р.) / редкол.: Н. Комарівська, Н. Олійник, І. Стахова, В. Карчмарчук; за заг. ред. Н. Комарівської. Вінниця, 2026. Вип. 7. С. 198-201. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/handle/123456789/17483 | |
| dc.publisher | Вінниця : ВДПУ | |
| dc.title | Медіа-арт-терапія як інструмент когнітивного та емоціного розвитку дітей з ооп в умовах цифровізації освіти | |
| dc.type | Article |